定义
由若干门已有课程组成的领导力发展路径（非单门课）：官方样本为 8 门课、铺满五个领导力域（每域 1—2 门）、域内最长链 2 级、不纳入任何工具课；终点是岗位准入而不是证书（岗位准入为推断，非原件直接断言）；2009 年官方口径原是 OCE 主讲的 2 天课，2010 年起改为 8 门课组合。本条记录的是「课程组合与路径规则」，不是任何一门课的教学内容；与「DBS 领导力培训」（单门课，见 dbs-bootcamps 一线）课程交集为零。⚠ 本项目无课程材料，内容为重构。
理解这个概念
丹纳赫领导力项目（DLP）是一条由多门现有课程组合而成的领导力发展路径，而非单门课程。它旨在系统性地培养领导者的关键能力，覆盖多个领导力领域，最终目标是让学员达到岗位准入要求，而非颁发证书。它解决的是领导力培养的体系化问题，与零散的培训课程不同，DLP强调路径设计和能力覆盖的完整性。其输出是明确的课程组合方案和学员的学习路径。
业务场景举例
当公司需要培养一批未来的工厂总经理时，HR可以参照DLP的路径规则，从现有课程库中挑选8门课，覆盖损益、人才、组织发展、驱动增长、个人发展五个领域，为候选人制定个性化发展计划。通过完成这些课程，候选人获得担任更高岗位所需的能力，而非仅仅获得培训证书。