সংজ্ঞায়িত করুন
আগে থেকে থাকা একাধিক কোর্স নিয়ে গঠিত নেতৃত্ব বিকাশের পথ (একটি স্বতন্ত্র কোর্স নয়): সরকারি নমুনায় 8টি কোর্স রয়েছে, যা নেতৃত্বের পাঁচটি ক্ষেত্র জুড়ে বিস্তৃত (প্রতি ক্ষেত্রে 1—2টি কোর্স); একটি ক্ষেত্রের মধ্যে দীর্ঘতম ধারাবাহিকতা 2 স্তরের; কোনো টুল কোর্স এতে অন্তর্ভুক্ত নয়। চূড়ান্ত লক্ষ্য পদে কাজের যোগ্যতা অর্জন, সনদ নয় (পদে কাজের যোগ্যতা অর্জনের বিষয়টি অনুমান, মূল নথিতে সরাসরি বলা হয়নি)। 2009 সালের সরকারি বিবরণে এটি ছিল OCE-র নেতৃত্বে পরিচালিত 2 দিনের কোর্স; 2010 সাল থেকে এটি 8টি কোর্সের সমন্বিত রূপে পরিবর্তিত হয়। এই নথিতে «কোর্স সমন্বয় ও পথনির্ধারণের নিয়ম» লিপিবদ্ধ করা হয়েছে, কোনো একটি কোর্সের পাঠ্যবিষয় নয়; «DBS নেতৃত্ব প্রশিক্ষণ» (একটি স্বতন্ত্র কোর্স; dbs-bootcamps-এর প্রথম সারি দেখুন)-এর সঙ্গে কোর্সের কোনো মিল নেই। ⚠ এই প্রকল্পে কোনো কোর্স উপকরণ নেই; বিষয়বস্তু পুনর্গঠন করা হয়েছে।
এই ধারণাটি বোঝা
ডানাহার নেতৃত্ব কর্মসূচি (DLP) হলো একাধিক বিদ্যমান কোর্সের সমন্বয়ে গঠিত নেতৃত্ব বিকাশের একটি পথ, কোনো একক কোর্স নয়। এর লক্ষ্য হলো নেতাদের মূল সক্ষমতা পদ্ধতিগতভাবে গড়ে তোলা; এটি নেতৃত্বের একাধিক ক্ষেত্রকে অন্তর্ভুক্ত করে। চূড়ান্ত লক্ষ্য হলো শিক্ষার্থীরা যেন পদে প্রবেশের যোগ্যতার শর্ত পূরণ করে, সনদ প্রদান নয়। এটি নেতৃত্ব বিকাশের ব্যবস্থাপদ্ধতিগত সমস্যার সমাধান করে; বিচ্ছিন্ন প্রশিক্ষণ কোর্সের বিপরীতে, DLP পথের নকশা এবং সক্ষমতার পূর্ণাঙ্গ পরিসরের ওপর জোর দেয়। এর ফল হলো নির্দিষ্ট কোর্স-সমন্বয় পরিকল্পনা এবং শিক্ষার্থীদের শেখার পথ।
ব্যবসায়িক পরিস্থিতির উদাহরণ
কোম্পানি ভবিষ্যতের কারখানার জেনারেল ম্যানেজারদের একটি দল গড়ে তুলতে চাইলে, HR DLP-এর পথনির্দেশক নিয়ম অনুসরণ করে বিদ্যমান কোর্স ক্যাটালগ থেকে 8টি কোর্স বেছে নিতে পারে। কোর্সগুলো লাভ-ক্ষতি, প্রতিভা, সংগঠন উন্নয়ন, প্রবৃদ্ধি চালনা এবং ব্যক্তিগত উন্নয়ন—এই পাঁচটি ক্ষেত্র অন্তর্ভুক্ত করে; এরপর প্রার্থীদের জন্য ব্যক্তিকেন্দ্রিক উন্নয়ন পরিকল্পনা তৈরি করা হয়। এসব কোর্স সম্পন্ন করে প্রার্থীরা শুধু প্রশিক্ষণ সনদই পান না, বরং আরও উচ্চপদে দায়িত্ব পালনের জন্য প্রয়োজনীয় সক্ষমতাও অর্জন করেন।