परिभाषित करें
पहले से मौजूद कई पाठ्यक्रमों से बना नेतृत्व विकास पथ (एकल पाठ्यक्रम नहीं): आधिकारिक उदाहरण में 8 पाठ्यक्रम हैं, जो नेतृत्व के पाँच क्षेत्रों में फैले हैं (प्रत्येक क्षेत्र में 1—2 पाठ्यक्रम), किसी क्षेत्र के भीतर अधिकतम श्रृंखला 2 स्तर की है और इसमें कोई टूल पाठ्यक्रम शामिल नहीं है; अंतिम लक्ष्य पद के लिए पात्रता है, प्रमाणपत्र नहीं (पद के लिए पात्रता एक निष्कर्ष है, मूल दस्तावेज़ का प्रत्यक्ष कथन नहीं); 2009 वर्ष में आधिकारिक रूप से OCE द्वारा पढ़ाया जाने वाला 2 दिवसीय पाठ्यक्रम था; 2010 वर्ष से इसे 8 पाठ्यक्रमों के संयोजन में बदल दिया गया। यह प्रविष्टि「पाठ्यक्रम संयोजन और पथ के नियम」का रिकॉर्ड है, किसी एक पाठ्यक्रम की शिक्षण सामग्री नहीं;「DBS नेतृत्व प्रशिक्षण」(एकल पाठ्यक्रम, dbs-bootcamps श्रृंखला देखें) के साथ पाठ्यक्रमों का कोई साझा हिस्सा नहीं है। ⚠ इस परियोजना के पास पाठ्यक्रम सामग्री नहीं है; सामग्री का पुनर्निर्माण किया गया है।
इस अवधारणा को समझना
डैनहेर नेतृत्व कार्यक्रम (DLP) कई मौजूदा पाठ्यक्रमों को मिलाकर बनाया गया नेतृत्व विकास पथ है, न कि एक अकेला पाठ्यक्रम। इसका उद्देश्य नेतृत्व के कई क्षेत्रों को शामिल करते हुए नेताओं की प्रमुख क्षमताओं को व्यवस्थित रूप से विकसित करना है। अंतिम लक्ष्य शिक्षार्थियों को भूमिका के लिए पात्रता आवश्यकताओं तक पहुँचाना है, प्रमाणपत्र देना नहीं। यह नेतृत्व विकास को व्यवस्थित बनाने की समस्या का समाधान करता है। अलग-अलग बिखरे प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों से भिन्न, DLP पथ-डिज़ाइन और क्षमता कवरेज की पूर्णता पर ज़ोर देता है। इसके परिणाम स्पष्ट पाठ्यक्रम-संयोजन योजना और शिक्षार्थियों का शिक्षण पथ हैं।
व्यावसायिक परिदृश्य का उदाहरण
जब कंपनी को भविष्य के कई फ़ैक्टरी जनरल मैनेजर विकसित करने हों, तो HR, DLP के पाथवे नियमों का संदर्भ लेकर मौजूदा पाठ्यक्रम संग्रह से 8 पाठ्यक्रम चुन सकता है। ये पाठ्यक्रम लाभ-हानि, प्रतिभा, संगठन विकास, विकास को गति देना और व्यक्तिगत विकास—पाँच क्षेत्रों को शामिल करते हैं। उम्मीदवारों के लिए वैयक्तिकृत विकास योजनाएँ बनाई जाती हैं। इन पाठ्यक्रमों को पूरा करके उम्मीदवार उच्च पद की जिम्मेदारी निभाने के लिए आवश्यक क्षमताएँ हासिल करते हैं, न कि केवल प्रशिक्षण प्रमाणपत्र।